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方案

也称“天大行动”

字号+ 作者:admin 来源:未知 2019-04-26 10:18 我要评论( )

天津大学党委书记李家俊已经在工程教育一线工作,他认为,目前工程教育鼎新势在必行。“当前工程教育鼎新的初志在于我们此刻的教育培育不了顺应将来的人才。我们的经济、社会快速变化,人工智能手艺快速成长,有人预测将下世界上有8亿人到10亿人的工作岗亭要

  天津大学党委书记李家俊已经在工程教育一线工作,他认为,目前工程教育鼎新势在必行。“当前工程教育鼎新的初志在于我们此刻的教育培育不了顺应将来的人才。我们的经济、社会快速变化,人工智能手艺快速成长,有人预测将下世界上有8亿人到10亿人的工作岗亭要被人工智能所代替。我们此刻培育的人才就要顺应阿谁时代。”

  “察势者明,趋向者智。”李家俊引见,近年来,世界一流大学纷纷对工程教育进行系统反思,实施新一轮教育鼎新。例如麻省理工学院于2017年启动了第四次工程教育鼎新,即“新工程教育转型”,面向将来的新机械和新工程系统,培育可以或许引领将来财产成长的带领型工科人才;欧林工学院依托开放型项目开展“跨学科”讲授,强化“情境性”进修和实践锻炼,培育将来工程界的领甲士物;斯坦福大学发布《2025打算》,提出“开环大学”的理念,打消入学春秋、进修年限的限制,提出自定节拍的教育、轴翻转、有任务的进修等立异行动。

  2017年,教育部启动了“新工科”扶植,天津大学发布了“新工科”扶植步履打算,也称“天大步履”,提出要摸索成立工科成长的新范式。其时与“复旦共识”“北京指南”形成新工科扶植的“三部曲”,开辟了工程教育鼎新的新路径。

  顾佩华结业于天津大学,是加拿大工程院和国际出产工程科学院院士,目前,他被礼聘回国,作为天津大学新工科教育核心主任,担任摸索新工科扶植。他引见:“‘天风雅案’重构了工程人才的课程系统和培育机制,整个课程系统由项目与课程构成‘课程元’,各‘课程元’以课程内项目、课程组项目、多学科团队项目、科研实践项目和结业设想研发项目‘三类五种项目’为主链构成一个慎密联系关系的全体,愈加强调‘学致使用’,强调学生的缔造和创业,强调结业生支持新兴财产,缔造财产新范畴。”

  颠末两年的调研、论证,天津大学今天在全国率先发布《天津大学新工科扶植方案》(以下简称“天风雅案”),这将对“摸着石头过河”的新工科扶植供给一种新范式。

  李家俊引见:“今天发布的‘天风雅案’,是天津大学花了两年的时间交上的一份答卷,是世界工程教育的一种全新范式,是我们真正把新工科扶植落实到人才培育工作中的‘施工图’。”

  两年时间里,天津大学成立新工科教育核心,制定“将来杰出工程人才培育尺度”,鞭策构成“返本开新”的新工科理念,制造“因时而新”的新工科专业布局,鞭策产教融合、共建共享、国际合作,倡议成立新工科教育国际联盟,建立“融合立异”的工程教育新模式。相关人员从中国高档工程教育成长的现实出发,充实自创国际先辈经验,在校内自下而上、自上而下开展了大量的调研、沟通、协调,最终构成了《天津大学新工科扶植方案》。

  “天风雅案”设想了多学科结合、多方参与的开放式培育平台,在这一平台上推进“产学—校企融合”“多学科交叉融合”“国内—国际培育融合”“教—研—学融合”,让学校科研尝试室、工程核心和创客空间和立异创业孵化器构成一个全体链条,并与书院制和导师组连系,全面培育学生的风致、思维、能力和学问。

  顾佩华出格强调,“天风雅案”并不是为天津大学制定的,它有很是强的操作性,不只仅是分析性大学,通俗工科院校也同样合用。日后,天津大学将以摸索多学科跨界整合、多学院参与合作、校表里、国表里开放办学的新工科平台扶植,并力争在将来3年持续扩大笼盖面与扶植规模,全面鞭策学校平台扶植和新工科方案的实施,缔造新工科扶植“天大模式”,为世界新工科扶植供给“天大经验”。(刘茜 陈建强)

  为保障方案的落实,“天风雅案”中特地针对全周期、全方位、全角度学生评价,愈加强调学生义务担任,愈加强调学生思维和能力,愈加强调工程立异创业,愈加强调结业生职业成绩,同时对学校提出分析鼎新的要求。目前,天津大学曾经动手设想、扶植多个校级新工科人才培育指导性平台:将来智能机械与系统平台、将来健康医疗平台、将来聪慧

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